ZAMIERZENIA IV GRIII

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

 W MIESIĄCU –KWIECIEŃ- GRUPA WIEWIÓRKI

TYDZIEŃ I- W TEATRZE I KINIE

• Zapoznanie z obrazem graficznym litery „ z, Z  ”;
• Zapoznanie z figurą geometryczną – prostokąt;
• Rozwijanie wiedzy na temat sztuki kinowej i teatralnej;
• Czym się różni wstyd od tremy?- rozpoznawanie emocji i kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami w trudnych sytuacjach;
• Doskonalenie umiejętności przeliczania;
• Kształtowanie ciekawości i otwartości na otaczający świat ;

TYDZIEŃ II- Z KURNIKA DO KOSZYKA

• Zachwyt - rozpoznawanie emocji i kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami;
• Poszerzanie wiedzy na temat tradycji Wielkanocnych;
• Rozwijanie koncentracji i umiejętności pracy w grupie ;
• Poszerzanie wiedzy na temat pracy rolnika;

• Zwierzęta w zagrodzie i ptaki na wsi- rozwijanie wiedzy przyrodniczej;
• Doskonalenie umiejętności przeliczania;

TYDZIEŃ III- JEM ZDROWO

• Poszerzanie wiedzy na temat zdrowego odżywiania;
• Zapoznanie z obrazem graficznym  znaku „ +”;
• Rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie dodawania;
• Obrzydzenie  - rozpoznawanie emocji i kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami;
• Czy muszę to jeść?- rozwijanie umiejętności wypowiadania się;
• Ćwiczenie motoryki małej podczas tworzenia prac plastycznych;

TYDZIEŃ IV- ODPOWIEDZIALNI ZA PLANETĘ

• Poszerzanie wiedzy na temat żywiołów oraz ich wpływu na nasze życie;
• Zapoznanie z obrazem graficznym litery „ Ł, ł ”;
• Kształtowanie poczucia jedności ze środowiskiem;
• Zapoznanie z pojęciem „troska o planetę”;
• Zapoznanie z obrazem graficznym  znaku „ -”;

• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania odpadów ;
• Poszerzanie wiedzy na temat skarbów ziemi oraz ich wykorzystywania;

• Rozwijanie umiejętności segregowania odpadów;

TYDZIEŃ V- KSIĄŻKA, MOJA PRZYJACIÓŁKA

• Rozbudzanie ciekawości czytelniczej;
• Zapoznanie z zawodami związanymi z powstawaniem książki;
• Doskonalenie umiejętności wyrażania się pełnymi zdaniami;
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na podaną cechę oraz kierunki w przestrzeni;
• Utrwalenie znajomości zasad obowiązujących czytelnika;